Comment mener une discussion de groupe?
Pour mener une discussion de groupe, commencez par demander à tout le monde de se présenter. Ensuite, établissez des règles de base, comme traiter tout le monde avec respect, sans interruption et être succinct. Ensuite, expliquez le sujet à discuter et posez une question ouverte pour commencer la conversation. Au fur et à mesure que vous facilitez la conversation, vous voudrez peut-être intervenir pour souligner des points particulièrement intéressants ou rediriger le dialogue s'il va trop loin. Vous pouvez également poser des questions de suivi pour aider les participants à réfléchir plus profondément à leurs revendications. Pour apprendre à encourager tout le monde à participer, continuez à lire!
Une discussion de groupe efficace impliquera tous les participants, alors assurez-vous de tirer parti de l'opinion de chacun en encourageant les participants calmes à partager.
Il y aura probablement des moments dans votre vie où vous travaillerez en groupe, peut-être plusieurs fois. Vous devrez peut-être diriger une discussion dans le cadre d'un travail scolaire ou vous pourriez être responsable de diriger une discussion dans un milieu de travail. Une discussion de groupe efficace impliquera tous les participants, alors assurez-vous de tirer parti de l'opinion de chacun en encourageant les participants calmes à partager. Il est tout aussi important que vous valorisiez l'opinion de chaque membre et toutes les contributions en capturant ce qui est communiqué sur papier au fur et à mesure. Accueillez les nouveaux sujets à mesure qu'ils se présentent, mais assurez-vous d'orienter la discussion vers une sorte de conclusion. Avec un peu de savoir-faire et en étant perspicace et proactif, vous pouvez mener une excellente discussion de groupe.
Partie 1 sur 3: commencer la discussion
- 1Permettez à chacun de se présenter. Pour démarrer une discussion de groupe, vous voudrez vous assurer que tout le monde est à l'aise. Une bonne façon de briser la glace est de laisser chacun se présenter. De cette façon, vous entrerez dans la discussion avec tout le monde connaissant un peu tout le monde.
- Vous pouvez faire le tour de la pièce et demander à tout le monde de dire son nom. Vous voudrez peut-être que chaque personne explique pourquoi elle participe à la discussion.
- Pour une salle de classe, une activité brise-glace peut bien fonctionner. Vous pourriez, par exemple, demander à tout le monde de partager sa saveur de crème glacée préférée.
- 2Établissez des règles de base. Avant de vous lancer dans la discussion, assurez-vous que tout le monde connaît les règles de conduite. Vous voulez entrer dans la discussion avec des limites de respect fermement établies.
- Conseillez à chacun de se traiter les uns les autres avec respect. Expliquez clairement qu'il ne devrait y avoir aucune injure, attaque personnelle ou blasphème. Vous pouvez discuter avec l'idée ou l'opinion de quelqu'un, mais vous ne pouvez pas discuter avec cette personne à un niveau personnel.
- Assurez-vous que les gens savent qu'il ne faut pas interrompre. Rappelez à tout le monde que le but de cette discussion est que tout le monde partage également.
- Rappelez à tout le monde d'être conscient du temps et de faire valoir ses points de manière succincte afin que chacun ait la chance de partager.
- Encouragez les gens à réfléchir sérieusement à leurs commentaires et à éviter de devenir sur la défensive si quelqu'un n'est pas d'accord.
- 3Expliquez le sujet. Habituellement, une discussion de groupe sera basée sur un sujet central. Même si les participants savent de quoi il s'agit, donnez-leur un bref rappel avant le début de la discussion.
- Vous pouvez introduire le sujet en posant des questions. Par exemple, dites quelque chose comme "Pourquoi sommes-nous tous ici?" Cela peut être utile si vous gérez un conflit ou si vous planifiez un événement incertain.
- Vous pouvez également présenter rapidement l'idée. Dites quelque chose comme: «Comme vous le savez, aujourd'hui, en classe, nous allons discuter du contrôle des armes à feu».
Comment gérer une discussion de groupe pour l'armée de l'air indienne? - 4Posez des questions ouvertes pour commencer. Vous ne voulez pas poser de questions avec une simple réponse «oui» ou «non», surtout pas au départ. Les questions d'ouverture ne doivent pas avoir de bonne ou de mauvaise réponse, car cela poussera les gens à entamer la discussion.
- Vos questions doivent encourager les gens à partager des pensées et des idées significatives. Les questions peuvent prêter à confusion pour les participants. De nombreux participants peuvent ne pas connaître les réponses tout de suite, ce qui les encourage à réfléchir pendant la discussion.
- Par exemple, «De quoi notre culture contribue-t-elle à la violence armée? Comment pouvons-nous réduire le problème?». Ces questions sont compliquées et ont de nombreuses réponses potentielles.
Partie 2 sur 3: faciliter une conversation ouverte
- 1Poussez vers de nouvelles idées si nécessaire. Vous pouvez contribuer à faire avancer la discussion en introduisant de nouvelles idées. Si une partie touche un point important, vous pouvez intervenir pour essayer de séparer davantage cette idée.
- Vous voulez vous assurer que la discussion ne reste pas trop longtemps sur un sujet, donc si vous vous attardez sur un point de discussion, voyez quelles nouvelles idées sont générées. Lorsque vous entendez une nouvelle idée potentielle, vous pouvez encourager le groupe à en discuter.
- Par exemple, un étudiant soulève le deuxième amendement pendant le débat sur le contrôle des armes à feu. Vous n'avez pas encore vraiment discuté de l'historique et des implications de cet amendement. Vous pouvez dire quelque chose comme: "Hé, je pense que Bryce a fait valoir un point important. Qu'en est-il du deuxième amendement? Comment cela affecte-t-il nos relations avec les armes à feu en Europe?"
- 2Posez des questions de suivi aux participants. Au début, les gens peuvent donner des réponses superficielles aux questions. Si cela pose un problème, encouragez les gens à s'ouvrir davantage. Une fois que quelqu'un a partagé, posez une question de suivi pour l'encourager à séparer son opinion.
- Les questions de suivi doivent généralement être vagues. Par exemple, vous pouvez dire quelque chose comme "Vraiment? Qu'est-ce qui vous fait penser cela?" Vous pouvez également dire: "Que pensez-vous de ce fait?"
- Surveillez votre ton. Vous voulez paraître amical et curieux plutôt qu'autoritaire. S'il est prononcé sur un ton dur, "Qu'est-ce qui vous fait penser cela?" peut sembler être en désaccord. Lorsqu'il est livré dans un ton léger, vous vous détachez simplement comme si vous étiez curieux de trouver de nouvelles informations.
- 3Encouragez tout le monde à participer. Les discussions de groupe fonctionnent bien si tout le monde partage. Certains participants peuvent hésiter à s'ouvrir, alors travaillez à créer un environnement où tout le monde se sent à l'aise de partager.
- Se diviser en petits groupes pendant un moment peut encourager une plus grande participation. Vous pouvez dire au groupe de discuter du problème avec la personne à côté d'eux pendant 5 minutes. Ensuite, vous pouvez vous réassembler et demander à chacun de partager les discussions qu'il a eues.
- Vous devez également préciser que l'opinion de chacun compte. Écrivez le commentaire de chacun sur un tableau blanc. Encouragez les élèves à s'appuyer sur les commentaires des autres. Si un participant a fait valoir un bon point il y a un certain temps, mais est resté silencieux pendant un moment, revenez sur son point pour faire avancer la discussion.
Pour mener une discussion de groupe, commencez par demander à tout le monde de se présenter. - 4Faites avancer la discussion au besoin. Habituellement, vous aurez une sorte d'ordre du jour pour une discussion de groupe. Vous voulez que les participants parviennent à une sorte de conclusion, d'accord ou de perspicacité. Au fur et à mesure que la discussion se poursuit, essayez de la faire avancer vers une conclusion.
- Continuez à poser des questions tout au long de la discussion. En plus de poser une question aux participants, posez des questions au groupe qui compliquent le problème.
- Par exemple, «Bien que nous soyons tous en désaccord sur la signification du deuxième amendement, dans quelle mesure cela importe-t-il? Culturellement, les gens l'interprètent d'une manière spécifique. L'interprétation culturelle importe-t-elle plus que le sens littéral?».
- Poussez les participants pour obtenir des éclaircissements. Obtenir plus de perspicacité à partir d'une opinion peut aider à introduire de nouvelles idées, menant à de nouvelles perspectives pour la discussion. Par exemple, "Je comprends que vous pensez que l'interdiction des armes automatiques réduirait la violence armée, mais pouvez-vous m'en dire plus sur ce qui vous fait ressentir cela?"
- 5Concluez la discussion. Vous devriez revoir brièvement la discussion lorsqu'elle arrive à sa fin. Qu'est-ce que tout le monde a appris? Avez-vous tiré des conclusions?
- Assurez-vous que tout le monde comprend les principaux points soulevés. Vous pouvez dire quelque chose comme: «J'entends que la moitié d'entre vous estiment que nous avons le droit de posséder des armes à feu pour nous protéger, tandis que la moitié d'entre vous pense qu'il devrait y avoir des restrictions plus lourdes.
- Demandez au groupe de revoir la discussion à partir d'ici. Posez des questions ouvertes qui amèneront le groupe à réfléchir sur ce que tout le monde a appris. Par exemple, "Votre opinion sur le contrôle des armes à feu a- t-elle changé? En quittant cette salle de classe, comment pensez-vous discuter de la question à l'avenir?"
Partie 3 sur 3: problèmes de gestion
- 1Évitez de laisser une personne ou un groupe de personnes dominer. Souvent, vous obtenez un groupe mixte. Certaines personnes sont timides et renfermées, tandis que d'autres ne le sont pas. Les membres les plus sortants peuvent parfois dominer une discussion, et vous voulez vous assurer que tout le monde a la chance de partager.
- Si un groupe soulève le même point depuis un certain temps, essayez de le couper de manière respectueuse. Par exemple, "Je pense que ces questions sont importantes, mais je veux m'assurer que nous accordons du temps aux autres facteurs entourant ce débat."
- Essayez de ramener la discussion aux gens timides. Par exemple, "Lucy a soulevé un point intéressant plus tôt. Peut-être que nous pourrions y revenir."
- 2Faites affaire avec un participant qui parle trop. Parfois, il s'agit d'une seule personne très affirmée et qui a tendance à dominer la conversation. Même si cette personne fait valoir de bons points, il est important de ne pas laisser une seule personne dominer.
- Essayez de demander à la personne bavarde d'agir en tant qu'observateur pendant quelques minutes. Par exemple, "John, vous semblez avoir des opinions bien arrêtées. Pourquoi ne pas observer pendant quelques minutes. Prenez des notes sur la discussion. Vous pourrez les partager plus tard, et nous verrons comment la discussion a façonné vos opinions."
- Vous pouvez également essayer d'utiliser les commentaires de la personne dominante pour orienter la conversation dans une nouvelle direction. Par exemple, «John a évoqué à plusieurs reprises des lois sur la dissimulation et l'application de lois, et il semble passionné à ce sujet. Parlons un peu des raisons pour lesquelles les gens ont à cœur de telles lois.
Avec un peu de savoir-faire et en étant perspicace et proactif, vous pouvez mener une excellente discussion de groupe. - 3Lisse au-dessus du conflit. Si vous avez affaire à un sujet sensible en particulier, les gens peuvent se mettre en colère. Si une conversation commence à devenir conflictuelle ou tendue, trouvez des moyens de rompre la tension.
- Demandez aux personnes qui se disputent de soutenir leurs opinions en utilisant une autorité extérieure. Cela rendra la discussion plus objective et moins personnelle.
- Demandez aux gens d'être conscients des différences de valeurs. Dites quelque chose comme: "J'ai l'impression que vous partagez des valeurs différentes. Pouvons-nous en parler?"
- Vous pouvez également lister les deux côtés de l'argument sur le tableau. Encouragez les participants à continuer à débattre de ce point, mais de manière respectueuse. Dites quelque chose comme: "Je pense que nous devrions en parler, comme nous le ressentons tous fortement, mais examinons à tour de rôle les points de chacun avec respect."
- 4Aidez les participants timides à partager leurs opinions. Parfois, les participants les plus intelligents sont les plus timides. Vous voulez vous assurer que ceux qui se sentent mal à l'aise de partager le fassent. Il est important d'entendre les pensées de tout le monde.
- Vous pouvez demander directement au participant timide. Par exemple, "Molly, pourquoi ne nous dites-vous pas ce que vous ressentez?"
- Vous pouvez également demander à chacun d'écrire ses réponses à une question, puis de les partager. Un participant nerveux peut se sentir plus à l'aise pour partager s'il a son idée par écrit.
- Respectez les idées et les opinions de chacun. Même si vous êtes personnellement en désaccord, votre travail consiste à diriger la discussion et non à participer vous-même.
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Questions et réponses
- Est-il bon d'avoir une classe pour les apprenants lents et les apprenants rapides ou de les regrouper différemment?Peut-être devriez-vous opter pour ce dernier, afin de vous assurer qu'il saisit efficacement les informations. Cela peut signifier que vous devez répéter certaines des informations à l'autre groupe, mais cela en vaut la peine. Vous pouvez expliquer beaucoup plus longtemps pour les apprenants lents et, si vous pensez que les apprenants rapides sont responsables, vous pouvez envoyer les plus responsables aider un apprenant lent.
- Un élève crie toujours après un autre. Comment puis-je le contrôler?Les séparer est la meilleure méthode, mais placez-les tous au premier rang pour pouvoir les gérer tous les deux. Mettez Kid 1 à l'extrême gauche d'une rangée et Kid 2 à l'extrême droite. S'ils recommencent à crier, donnez-leur d'abord un avertissement. La deuxième fois, ils le font, les envoient au bureau ou leur accordent une détention.
- Comment gérer une discussion de groupe pour l'armée de l'air indienne?Permettez à chacun de se présenter. Pour démarrer une discussion de groupe, vous voudrez vous assurer que tout le monde est à l'aise. Établissez des règles de base. Avant de vous lancer dans la discussion, assurez-vous que tout le monde connaît les règles de conduite. Expliquez le sujet. Posez des questions ouvertes pour commencer.
Les commentaires (12)
- Merci beaucoup, je ne savais pas que cela nécessitait autant de travail.
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- Cela a élargi ma connaissance de la méthode de discussion.
- Je n'avais vraiment aucune idée de la conduite d'un GD. Cet article avec des images m'a aidé à comprendre tout le concept très facilement. Bon travail! Continuez comme ça, guide.
- Il y a de nombreux points importants dans cet article. C'est très utile.
- La méthode globale d'explication étape par étape avec des illustrations simples a été utile.
- Cela me donne une brève compréhension du processus de la discussion.
- Très bien écrit. Merci!
- Ceci est très utile pour les débutants. Merci.:-)
- J'ai un groupe de conversation sur les livres en anglais. Nous changeons d'hôte chaque semaine pour que tout le monde puisse s'y essayer. Cet article m'aide beaucoup. Cela m'a appris à faire parler un membre du groupe timide, vraiment utile.
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